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学生的学习是以一切现有的认知发展水平为出发点，所以知识的引入只有在与学生的认知水平相适才能促进学生的主动思考。简单地说，就是新知识的学习总是在原有的基础上进行的。下面是小编给大家带来的小班数学《一一对应》教学方法，希望能够帮助到大家!
小班数学《一一对应》教学方法
活动目标：
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
活动准备：
1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”
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